分地区、分年级。
在幼儿园老师方面，由于人口出生下降太快，这种趋势会迅速反映到幼儿老师的需求上。
不出两三年，无论是幼儿园的数量，还是幼儿老师的需求量一定会大幅下降。
这里不讨论私立幼儿园，毕竟私立幼儿园如果招不到学生，就干脆关门歇业了，老师自然就失业了。
如果是公立幼儿园，则不会立即出现大量老师失业的情况，会有一个长期的过程：
首先，是编外老师合同到期后，不再续约，逐渐消化。
其次，是编内老师逐步减少招聘量、甚至停招。现有岗位的老师，如果出现冗余，会逐步调整转岗到其他岗位。
至于中小学，一二线城市由于人口还会继续流入，在校生数量暂时不会出现快速下降的局面，甚至基础教育资源紧张的局面一时还难以缓解。
所以，未来 5-10 年，一二线城市、尤其是人口流入城市的中小学老师还会继续大量招聘。
但是，三四线城市和小县城的公立学校就没这么好的运气了，随着入校学生人数的逐渐减少，公立学校教师招聘数量也会逐渐减少。
不过，需要注意的是，只是招聘人数逐步减少，而不是立即停招，更不会大量裁员。接下来面临的过程是：
第一，学校招考人数必然会减少，首当其冲的就是小学，村小、乡镇小学会面临撤校合并的问题。
说到这里不得不提一句，很多人一说学校撤并，就以为老师失业了，真是把学校当企业啊，完全不懂体制内的逻辑。
学校撤并后，编外老师自然会首当其冲，合同到期后不再续约。
但是，编内老师的解决办法是转岗、分流（注意：不是失业）。
分流这个词，很多人估计都没听过吧，就在这宣扬老师失业呢。你以为学校消失了，里面的编内老师就失业了？
第二，接下来，初高中会重复小学走过的路。
由于以上过程是从幼儿园、小学、初中、高中梯次推进，且是一个逐年缓慢发生的过程，本身就留足了时间换空间的机会，且有大量编外老师作为缓冲，所以，绝不可能出现编内老师大量失业的情况。
此外，从客观需求来说，即使学生人数出现大幅度下降，也不会像很多人认为的那样会导致教师大量失业。
但凡稍微了解中国基础教育现状的人都知道，中国基础教育目前仍然面临着比较严重的大班额问题，公立中小学中，一个班级动辄都是五六十个孩子。
” data-rawwidth=”800″ data-rawheight=”566″ data-size=”normal” data-caption data-original-token=”v2-589a4668a2c985c631c43aab99c5553c” data-default-watermark-src=”https://pic1.zhimg.com/50/v2-d9b4c38df1ad7e7b6adf0d541400afce_720w.jpg?source=1940ef5c” class=”origin_image zh-lightbox-thumb lazy” width=”800″ data-original=”https://picx.zhimg.com/v2-db404065078371b398b7587416178489_r.jpg?source=1940ef5c” data-actualsrc=”https://pic1.zhimg.com/50/v2-db404065078371b398b7587416178489_720w.jpg?source=1940ef5c”> 下一步，当学生人数下降后，首先解决的就是大班额问题，而不是老师。
所以，现有的在编老师大可以放心，你们不会受到裁员波及，相反，随着学生人数的减少和师生比的下降，以后的教学任务还会在一定程度上减轻。
至于很多人担心以后财政没钱了，发不出教师工资了，所以教师肯定要裁员。真是一帮自媒体在这贩卖焦虑，连体制内最基本的逻辑都不懂。
且不说财政没钱这件事本身就值得商榷，一些人看到土地财政难以为继了，地方政府不能靠卖地挣钱了，就以为财政收入要断崖式下跌了。
真是幼稚的可笑，这些人还以为国家政权是他们大发慈悲赋予的，以为现代税收体系是闹着玩的。
就算财政真的没钱给教师发工资了，解决办法也多着呢。
首先是降薪，先把绩效停了，只发基本工资。再然后基本工资发80%、60%。再然后就是欠薪，最后是停薪留职。
你想失业？门儿都没有。有本事你自己辞职。
最后还是想说，对于还没上大学的孩子来说，如果想要报考师范院校，就要谨慎考虑了，未来师范院校毕业生的就业形式会内卷的很严重。
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